Scuola Polo Inclusione - Ambito 02 - Le carte - Istituto Comprensivo "Petrarca"

Descrizione

L'Istituto è Scuola Polo Inclusione e Scuola Laboratorio per l'Inclusione e organizza diverse azioni relative alla formazione dei docenti, all'accoglienza e all'orientamento.

Di seguito è possibile trovare tutta la normativa vigente relativa all'inclusione di alunni stranieri, con BES, DSA e riguardante gli alunni con disabilità, oltre a tutto quello che concerne l'aspetto delle adozioni.

Nei contenuti correlati è presente tutta la modulistica dell'istituto relativa alle aree sopra citate.

“La saggezza è saper stare con la differenza senza voler eliminare la differenza.”

(Gregory Bateson)

RIFERIMENTI NORMATIVI - Accoglienza alunni stranieri
Testo unico D.Lgs 286/98 delle disposizioni concernenti la disciplina dell’immigrazione e norme sulla condizione dello straniero, di cui al decreto legislativo 25 luglio 1998, n. 286
C.M. 1 marzo 2006, n. 24 - Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri
Documento di indirizzo 2007 - La via italiana per la scuola interculturale e l’integrazione degli alunni stranieri
Nota MIUR 27 novembre 2008, Allegato - Piano nazionale L2 per alunni stranieri di recente immigrazione delle scuole secondarie di primo e secondo grado
C.M. 8 gennaio 2010, n. 2 - Indicazioni e raccomandazioni per l’integrazione di alunni con cittadinanza non italiana
Nota MIUR 20 aprile 2011, n. 2787 - Riconoscimento titoli di studio stranieri conseguiti in Paesi diversi dall’Italia
C.M. 19 febbraio 2014, n. 4233 - Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri
Nota MIUR 9 settembre 2015, n. 5535 - Diversi da chi? Raccomandazioni per l’integrazione degli alunni stranieri e per l’intercultura
Legge 7 aprile 2017, n. 47 - Disposizioni in materia di misure di protezione dei Minori Stranieri Non Accompagnati
Indicazioni, 15 aprile 2022 - Accoglienza scolastica per gli studenti ucraini. Indicazioni operative

RIFERIMENTI NORMATIVI - Alunni con BES e DSA
Legge 170/2010 - Decreto ministeriale n.5669 del 12 luglio 2011, contenente disposizioni attuative; linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA allegate al DM n.5669. Accordo in conferenza Stato-regioni su indicazioni per la diagnosi e la certificazione dei disturbi specifici di apprendimento (DSA)del luglio 2012
Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 e relative indicazioni operative pubblicate nella circolare n. 8 del 6 marzo 2013; Nota MIUR 1551 del 27\06\2013; Nota MIUR n.2563 del 22\11\2013 - Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali. A.S. 2013/2014. Chiarimenti
D.L. 62/2017. Art. 11 - Valutazione delle alunne/i con disabilità e DSA 1° ciclo / Art. 20 esame di Stato alunne/i con disabilità e DSA 2° ciclo D.L. 62/2017 /Art.21 comma 2 D.L. 62/2017 curriculum dello studente (Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esame di stato, a norma dell’art. 1 cc. 180 e 181, lettera i) della legge n. 107 del 13/7/2015)
D.L. n. 66 del 13/4/2017 - Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità a norma dell’art. 1, cc. 180 e 181, lettera c) della legge n. 107 del 13/7/2015
Nota MIUR prot. 2000 del 23.2.2017 - Certificazione delle competenze degli alunni con BES che non hanno facilitazioni durante lo svolgimento delle prove Invalsi
Nota MIUR 1143 del 17 maggio 2018 - Possibilità di operare scelte strategiche e organizzative che consentano di progettare curriculi inclusivi per personalizzare i percorsi
Ordinanza Ministeriale n. 205 – 11 marzo 2019 - Istruzioni e modalità organizzative e operative per lo svolgimento dell’esame di Stato conclusivo dei corsi di studio di istruzione secondaria di secondo grado nelle scuole statali e paritarie – anno scolastico 2018/2019
Nota 04\04\2019 - Indicazioni in merito allo svolgimento degli esami di stato nelle scuole del primo ciclo di istruzione e alla certificazione delle competenze
Linee guida sulla didattica digitale integrata (D.M. 89 del 7/08/2020) - Indicazioni sullo svolgimento della didattica digitale integrata anche in relazione alla presenza di alunni con bisogni educativi speciali
Delibera della giunta regionale Regione Toscana n.714 del 12/07/2021 - Nuove indicazioni operative riguardanti gli alunni con DSA

RIFERIMENTI NORMATIVI - Alunni con disabilità
Linee Guida 2012 per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità
Linee Guida 2014 per l’orientamento permanente
D.L.sg 62/2017 - Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato
D.Lgs 66/2017 - Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità
D.Lsg 96/2019 - Disposizioni integrative e correttive al decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66
Linee guida per la redazione della certificazione di disabilità in età evolutiva ai fini dell’inclusione scolastica e del profilo di funzionamento, tenuto conto dell’icd e dell’icf (Slide Riassuntive)
D.M. 182/2020 - Adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato e delle correlate linee guida, nonché modalità di assegnazione delle misure di sostegno agli alunni con disabilità
Decreto Ministeriale n. 153 del 1° agosto 2023 con le disposizioni correttive al decreto interministeriale n. 182 del 29/12/2020

RIFERIMENTI NORMATIVI - Adozioni
Legge 184 del 4 maggio, 1983 le sue successive modifiche
Convenzione dell’Aja 29 maggio 1993
Legge 476 del 31 dicembre 1998
Legge 149 del 28 marzo 2001
Protocollo d'intesa MIUR-CARE, 26 marzo 2013
Nota MIUR – 547 del 21 febbraio 2014
Normativa 2014 - Prot. n° 7443 del 18 dicembre 2014 - Miur
Legge 107 del 13 luglio 2015
Linee Guida per il diritto allo studio delle alunne e degli alunni fuori dalla famiglia di origine
Legge n.47/2017 “Disposizioni in materia di misure di protezione per i minori stranieri non accompagnati”
Linee guida 28 Marzo 2023 (e allegati)

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MODULISTICA - Accoglienza alunni stranieri
Richiesta mediazione linguistica: DA COMPILARE E INVIARE ESCLUSIVAMENTE ALLA DOCENTE FUNZIONE STRUMENTALE PER L’ACCOGLIENZA ALMENO 15 GIORNI PRIMA DELLA DATA PER LA QUALE SI RICHIEDE LA MEDIAZIONE	Richiesta erogazione servizio di mediazione linguistico-culturale
Liberatoria mediazione alunni	Autorizzazione mediazione linguistica e culturale
Modello PDP per alunni stranieri	PDP – Alunni stranieri

MODULISTICA - Alunni con BES e DSA
Griglia di osservazione per l’individuazione di disturbi specifici dell’apprendimento (PRIMARIA)	Griglia osservazione DSA – PRIMARIA
Griglia di osservazione per l’individuazione di disturbi specifici dell’apprendimento (SECONDARIA)	Griglia osservazione DSA – SECONDARIA
Lettera di richiesta per valutazione specialistica	Richiesta valutazione specialistica (per il pediatra)
Liberatoria per i genitori	Liberatoria per la richiesta di valutazione pediatrica
MODELLO PDP (2022/2023)	Nuovo modello PDP – Petrarca (22/23)

MODULISTICA - Alunni con disabilità
INFORMAZIONI UTILI PER RICHIEDERE E OTTENERE IL SOSTEGNO
Allegato B - Linee guida assegnazione sostegno e Modello PEI da adottare.pdf Presentazione nuove linee guida ed evidenze delle modifiche.pdf
INFANZIA	Allegato A1 - Modello PEI INFANZIA.pdf
PRIMARIA	Allegato A2 - Modello PEI PRIMARIA.pdf
SECONDARIA DI I GRADO	Allegato A3 - Modello PEI Sec. I GRADO.pdf
SECONDARIA DI II GRADO	Allegato A4 - Modello PEI Sec. II GRADO.pdf
Modello Verbale GLO – A.S. 2022/2023
Allegato C - Scheda supporti al funzionamento.pdf Allegato C2 - Tabella Fabbisogni.pdf
Protocollo Accesso specialisti-terapisti esterni.pdf

MODULISTICA - Adozioni
Progetto Adozione I.C. Petrarca.pdf
Vademecum operativo docenti.pdf

Pubblicato: giovedì, 06 luglio 2023 - Revisione: giovedì, 30 ottobre 2025

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